“La innovación educativa es la actitud y el proceso de indagación de ideas y aportaciones efectuadas de manera individual o colectiva, para la solución de situaciones problemáticas de la práctica docente, lo que comportará un cambio en los contextos y en la práctica institucional de la Educación” – Francisco Imbernón

La Dirección de Innovación y Tecnología Educativa (DiGITED), busca apoyar, exhortar y capacitar a los docentes en la creación de innovaciones educativas basadas en la implementación de metodologías activas, para transformar la enseñanza tradicional mediante el uso de estrategias pedagógicas dinámicas y participativas, que fomenten el aprendizaje activo y la participación estudiantil. A través de talleres, recursos y asesorías, a los docentes se les proporcionan  las herramientas necesarias para integrar estas metodologías en sus clases, mejorando así la calidad educativa y la experiencia de aprendizaje.

Dato importante sobre ¿qué es una innovación educativa?

Innovación educativa es una transformación tanto de los esquemas como de la cultura vigente en las instituciones educativas, que reforma el enfoque de la educación, el rol del docente y las estrategias de enseñanza, entre otros, con el propósito de resolver problemas en este ámbito.

No se considera una innovación educativa cuando no tiene un propósito, no se planifica ni registra, no se mide el impacto en el proceso de aprendizaje, no se realiza una reflexión o solo se crea para el momento.

Guía para realizar una innovación educativa

Para generar resultados positivos, la elaboración de una innovación educativa requiere de la ejecución de los pasos presentados a continuación: 

¿Cómo realizar una innovación educativa?

Innovaciones educativas registradas

• Activación de la participación de los estudiantes en clase, mediante el uso de la plataforma Mural.
  autor: Nacarí Marín
  Facultad de Ingeniería Mecánica | C.R. Azuero
  código de registro: 2022-2-004
   
• Explorando aprendizaje colaborativo a través de metodologías activas en un entorno de aprendizaje virtual.
  autor: Erika Quintero
  Facultad de Ingeniería en Sistemas Computacionales | Campus Central
  código de registro: 2022-2-003
   
• Diseño de un proyecto para solucionar una necesidad o problema social utilizando la realidad aumentada.
  autor: Vladimir Villarreal
  Facultad de Ingeniería en Sistemas Computacionales | C.R. Chiriquí
  código de registro: 2022-2-002
   
• Utilización de grúas tipo RTG para dirigir manipulación de carga a través de simuladores en el curso maquinaria y equipo portuario.
  autor: Eric Sutherland
  Facultad de Ingeniería Civil | Campus Central
  código de registro: 2022-2-001
   
• Empleo de la Herramienta Wacom Intous en las clases virtuales de Estadística II.
  autor: Luribel Martínez | Campus Central | FII
  Facultad de Ingeniería Industrial | Campus Central
  código de registro: 2022-1-001
   
• Intervención en el aprendizaje del curso de Programación mediante una herramienta para la creación y algoritmos.
  autor: Marlina Sánchez
  Facultad de Ingeniería en Sistemas Computacionales | Campus Central
  código de registro: 2021-V-001
   
• Exhibición y defensa de pósters.
  autor: Martín Arosemena
  Facultad de Ingeniería en Sistemas Computacionales | Campus Central
  código de registro: 2019-2-003
   
• Gamificación en la clase de TIC.
  autor: Erika Quintero
  Facultad de Ingeniería en Sistemas Computacionales | Campus Central
  código de registro: 2019-2-002
   
• Uso de etiquetas adhesivas (Post-it) en la elaboración de Diagramas de Actividades.
  autor: Gisela T. de Clunie
  Facultad de Ingeniería en Sistemas Computacionales | Campus Central
  código de registro: 2019-2-001